聚力共成长

共研、共进、共成长

五?抖落了春天的繁忙，夏天来了

五?是值得赞美的，她繁花始落

果实在茂密的枝叶间如夏夜的繁星

五月的初夏微风不燥，时光正好

让我们共赴一场教育的约会……

为了进一步加强联片教研工作，促进片区园际交流、教学研讨，解决教学中存在的问题，充分发挥片区内优质教育资源的辐射和共享，促进片区内学前教育的共同发展，提高园本课程、区域教学的组织，提高本片区幼儿园教师的教学水平和专业发展，年5月22日，鲁甸县第六片区联片教研活动在鲁甸县第二幼儿园开展。

本次活动采取线上线下相结合的培训方式，有幸邀请到昆明学院学前教育与特殊教育学院院长唐敏教授做线上培训；昭通市育苗幼儿园园长丁燕带领其骨干教师团队做线下培训。鲁甸县第六片区各乡镇幼儿园园长骨干教师以及鲁甸县第二幼儿园全体教职工参与了本次教研活动。

一、保育精于心，培训践于行

为进一步规范幼儿园卫生消毒工作，提高保育员对日常卫生消毒工作的认识，增强卫生保健责任意识和实际操作能力，昭通市育苗幼儿园的黄厚云老师为鲁甸县第六片区的教师们进行了《幼儿园保育员工作培训》。

培训中，黄厚云老师主要就保育员的职责、每日卫生消毒的具体标准、物品的具体摆放等向片区教师们进行了详细介绍并提出了具体要求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了使理论知识用于实践，经验丰富的黄厚云老师给大家示范了桌面清洁、床铺整理方法以及消毒液配比等正确操作方法。

通过理论与实践相结合的培训，保育员老师们认识到自己工作的重要性。在以后的工作中严格按照规范要求做好卫生消毒工作，从而为幼儿提供安全保障，为幼儿园做好传染病的预防工作打下了良好的基础，进一步提高了片区保育员老师的卫生保健消毒工作水平。

二、智研区域，共话成长

区域活动是幼儿园的重要教育活动形式，是促进幼儿身心全面发展的重要途径。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,真正的实现在"玩中学"、"做中学"。为了让教师们有效开展区域活动，促进教师专业化成长，昭通市育苗幼儿园的甘祥艳老师为片区教师们进行了《幼儿园区域环境创设和活动指导》培训。

甘祥艳老师围绕区域环境规划的价值、材料提供的有效性、区域活动案例分析等，对老师们提出的问题和疑惑给出了切实可行的建议。随后，带着“低结构材料的多层次投放”的问题，片区教师们开始10人一组进行了实操演练，从实际出发探究材料的投放的适宜性、丰富性、层次性。

此次区域研活动指导培训，不仅为片区教师们构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的平台，同时也解决了现阶段区域游戏中存在的现实问题。提高了教师对游戏的观察能力，激发了教师主动思考、主动探究的热情，为下一步探索更加科学有效的自主区域模式起到了一定的促进作用。让游戏自然生发，让师幼自主成长。

三、邂逅园本，共话成长

幼儿园的育人文化体系是一所幼儿园发展的强劲驱动力。独特的园所文化、灵性的园所环境、精当的课程方案是幼儿园文化体系建构的重要组成部分。为进一步推进幼儿园育人文化体系和园本课程的建设，分享课程实施经验，提升幼儿教师课程实施能力。昆明学院学前教育与特殊教育学院院长唐敏教授为片区教师们进行了《幼儿园育人文化体系与园本课程建构》线上培训。

在幼儿园育人文化和园本课程建构的实施过程中，我们应立足于实际，根据幼儿的需要、有价值的兴趣点不断调整课程计划生成课程活动，通过“设计—实践—反思—修整—再实践”，进而逐步完善我们的课程。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。本次活动为同行间相互学习、交流搭建了一个广阔的平台，相信有名师、专家的引领，教师们能够更加明确未来发展的方向，不断促进自身专业化成长，为鲁甸幼教的发展添砖添瓦。

END

编辑：马晓璐

审核：李婷

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